为深入落实立德树人根本任务、推进人文社科系课程思政建设，3月30日下午，人文社科系召开“课程思政”建设专题研讨会。会议通过腾讯会议线上开展，由人文社科系教学科科长邹爱琴主持，任课教师参加。

首先，邹爱琴科长结合党中央、教育部和学校下发的各类文件进行了解读，同时强调了学前教育与服务专业群“课程思政”建设的目标。随后，参会教师们一起观看了“课程思政”建设相关讲座以及优秀案例，进一步了解“课程思政”是什么、怎么做。会议中，邹爱琴科长鼓励教师们要把“立德树人”贯穿于课程当中，把“三全育人”融入到课堂中，总结出前期教师们对“课程思政”的三个误区，即“课程思政”是“思政课程”同义转换的误区、“课程思政”是思政元素简单嵌入各门课程的误区、“课程思政”是对各门课程知识传授和能力培养功能消解的误区，要想做好学前教育育服务专业群“课程思政”建设工作，必须厘清“课程思政”的主体、内容和目标的内在规定。

通过本次“课程思政”建设研讨会，任课教师们对学前教育与服务专业群的“课程思政”建设重拾了信心，表示将进一步挖掘思政元素，人文社科系也将努力构建全员、全方位、全过程的学前教育与服务专业群课程思政教育体系，完成好系部“课程思政”建设任务，营造三全育人的良好氛围和育人效果。（来源：人文社科系  撰稿：夏竹青  审核：王平）