一、人才培养目标

本专业培养理想信念坚定，德技兼修，热爱早期教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学素质和人文素养，厚德精业，仁爱敦行的职业精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握系统的早期教育理论、科学的婴幼儿养护知识，具备扎实的婴幼儿照护技能、教育教学能力及良好的沟通能力，面向托幼机构、早教机构、社区和家庭教育咨询机构等相关服务部门，能够从事婴幼儿照护和教育、早期教育行政管理、家庭教育咨询与指导等工作的高素质应用型技术技能人才。

专业汇报演出

学生剪纸作品

学生手工作品

二、专业课程设置

本专业的专业基础课程包括心理学、教育学、教师职业道德、教师口语、美术基础、人体结构学、婴幼儿生活照护与回应、低幼文学欣赏与创编；核心课程包括婴儿动作活动设计与指导、婴儿认知活动设计与指导、婴儿语言活动设计与指导、婴儿情绪与社会性活动设计与指导、婴儿艺术活动设计与指导、婴幼儿行为观察与评估、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿家庭教育指导；专业实践课程包括认知实习、幼儿教师技能实训、婴幼儿早期教育活动实施、跟岗实习、毕业设计、顶岗实习。

三、打造名师团队

本专业教学团队中共有专兼职教师29位，其中，教授2人、副教授8人，具有海外博士学位1人，海外留学研究生1人，具有硕士及以上学位18人，拥有育婴师、营养师和早教从业经验的双师素质教师比例超过教师总数的50%。同时，本专业教学团队在年龄结构上呈现出了良好的“阶梯”分布，团队成员均处在精力旺盛、年富力强的时期。目前本专业已经初步形成了结构合理，学术素养高、教学能力强的师资队伍。

1.殷海燕

烟台汽车工程职业学院高级讲师，鲁东大学音乐学专业毕业，教育学硕士学位。陕西省音乐家协会奥尔夫专业委员会理事；福山区清洋街道中心幼儿园“外聘专家”；“山东省优秀文化人才”；学院“学生心中最美教师”。2021年获烟台市教育局嘉奖奖励、烟台市职业教育教学工作先进个人。代表作《神圣使命》2020年发布在学习强国，《人民的丰碑》在“永远跟党走·赞歌献给党”全市职工歌曲作品评选中，荣获三等奖。

2.吕艾颖

烟台汽车工程职业学院早期教育专业教师，中共党员。2020年毕业于鲁东大学小学教育专业，教育硕士。主要讲授课程：0-3岁婴幼儿心理学、婴幼儿家庭教育指导。2021年烟台市职业院校教师教学活动大比武团体一等奖，获得1+X幼儿照护职业技能等级证书考评员资格，被福山区清洋街道中心幼儿园聘为“校外辅导员”，2022年参与院级课题一项。

3.宫凡钦

烟台汽车工程职业学院早期教育专业教师。2019年毕业于青岛大学学前教育专业，教育硕士。主要讲授课程：学前教育学、幼儿游戏活动与指导。发表论文四篇，参与校级课题一项。指导学生参加第十八届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛三名学生获得一等奖，本人获得“全国促进幼儿教师专业化最佳指导奖”；指导学生参加第二届全国高校创新英语挑战活动英语翻译赛获得二等奖，本人获得“优秀指导教师”；指导学生参加山东省大学生融媒体时代思政育人创新作品大赛，获省级三等奖。

4.乔慧敏

烟台汽车工程职业学院早期教育专业教师，中共党员，2021年毕业于山东大学护理专业 。主要讲授课程：婴幼儿人体结构学，婴幼儿生活照护与回应，婴幼儿伤害预防与急救。2021年于《护理研究》、《解放军护理杂志》发表论文两篇，获得1+ X幼儿照护职业技能等级证书考评员资格。

5.林文静

烟台汽车工程职业学院早期教育专业教师，中共党员，播音与主持艺术专业。主要讲授课程：台词表演、普通话、幼儿教师口语。获得普通话一级乙等证书。2021年获得山东省教育厅社区教育资源优秀课程，主创电视栏目多次获得“湖南省优秀广播电视节目”称号，曾在郴州电视台担任记者、主持人，参与各类大型电视直播、展演活动。

6.谢静月

烟台汽车工程职业学院早期教育专业教师，2015年毕业于延边大学教育学原理专业，教育学硕士，2020年参与临沂市区级课题立项，并在学校心理咨询工作室担任心理辅导师，21年参与1+x职业技能等级认证《生涯规划指导》师资培训并获得认证证书。

四、专业特色显著

1.技能提升，岗课赛证互融通

2021年，烟台汽车工程学院先后组织1+X幼儿照护试点证书申报、师资培训、考评员申报、学生培训、考点申报与建设、考证组织等工作，对标产业标准，做好课证对接，持续探索课证融通，不断提升学生职业能力。

21年12月，我院顺利完成了“1+X”幼儿照护职业技能证书（中级）考试工作，参与考试人数达到120人，整个考试筹备过程圆满，组织有序，得到督导员和第三方评价组织的一致好评，荣获2021年度“1+X”幼儿照护职业技能等级证书示范考核站点。

2.托育未来，技能竞赛斩佳绩

11月5日，人文社科系早期教育专业参赛团队在2022年第三届“幼乐美杯”山东省职业院校早期教育专业保教技能竞赛中荣获三等奖。保教技能竞赛设一个综合项目，包括早教教师职业素养综合测评、0-3岁婴幼儿保育技能考核与测评、早教教师综合技能考核等三个子项目。

此次大赛，一方面展现了人文社科系各专业学生的专业能力及综合素质，同时也有力地推动了学前教育与服务专业群的内涵建设。人文社科系将继续贯彻“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的工作机制，精心培育，促进形成更多更好的专业建设标志性成果。

五、实训条件优越

早期专业作为一门实践性较强的专业，不仅重视学生理论知识的学习，更关注学生实践能力的培养与提升。在教学配套设施上，本专业现拥有蒙台梭利实训室、仿真幼儿园实训室、幼儿卫生与保健实训室、感觉统合训练实训室、电钢琴实训室、声乐实训室、舞蹈实训室、美育实训室、钢琴实训室、传统文化实训室、茶艺实训室、书画实训室、合唱实训室、军乐实训室、民乐实训室、民族舞蹈实训室、健美操实训室、主持与朗诵实训室、礼仪实训室等共计24个实训室，能够满足学生各方面的实训要求。

美术实训室

电钢实训室

仿真幼儿园实训室

幼儿卫生与保健实训室

在此基础上，本专业拟建设幼儿科学探索实训室、幼儿营养膳食实训室、1+X母婴护理/幼儿照护实训室、乐理与视唱练耳实训室、综合排演厅等共计16个实训室，形成省内一流的实训中心，为实践教学的有效开展和人才培养质量的进一步提升提供有力保障。

实训楼西北透视图

六、就业前景广阔

早期专业按照工学结合的人才培养模式，以社会需求为导向，以教学实习基地为依托，设计“教、学、做”一体化教学组织模式，培养学生的讲、弹、唱、跳、编、画、做等多方面才艺手段，实现学生就业无忧和优质就业。学生毕业后的工作岗位包括：

1.幼儿园、托幼中心、早教机构、托育机构、保教中心从事早期教育相关工作；

2.早期健康管理与营养咨询公司、少儿活动中心、社区幼教机构、儿童娱乐中心从事儿童保健管理、指导教师及营养咨询相关工作；

3.儿童社会工作者，社会群众文化工作者；

4.早教机构、幼儿园、各类培训机构等的钢琴、音乐、舞蹈、美术教师。